02 / CURRICULUM

INDIVIDUAL
ACADEMIC
STRATEGY

정해진 커리큘럼에 학생을 맞추지 않습니다. 학생의 현재 수준과 목표에 맞춰 필요한 과정을 다시 설계합니다.

OUR METHOD

학생마다 다른 출발점과 다른 목표가 있다면, 과정도 달라야 합니다.

학년별 고정 진도가 아닌 학생 개인의 현재 위치를 기준으로 수업을 설계합니다.

학교 수준, 취약 영역, 학습 속도와 목표 성취 수준을 함께 고려해 수업 순서와 난이도를 결정합니다.

CORE STRUCTURE

ONE SYSTEM
DIFFERENT
STRATEGIES

학교별 전략

목표 학교의 진도와 난이도, 평가 방식과 요구되는 학업 수준을 고려해 맞춤 학습 계획을 구성합니다.

학생 수준별 설계

같은 학년이라도 이해도와 문제 해결 능력은 다릅니다. 실제 실력을 기준으로 시작점을 결정합니다.

상위권 도약

문제량만 늘리기보다 사고 과정과 문제 분석 능력을 정교하게 다듬어 최상위권으로의 도약을 설계합니다.

실시간 화상 피드백

화면 공유와 실시간 풀이 과정을 활용해 결과뿐 아니라 학생의 사고 과정을 함께 확인합니다.

SCHOOL TRACK

DESIGNED
FOR EACH
ACADEMIC PATH

과학고 · 영재학교

과학고와 영재학교 학생은 일반적인 학교 진도보다 빠른 학습 속도와 높은 수준의 문제 해결 능력을 요구받는 경우가 많습니다. 따라서 단순한 선행이나 문제량 확대보다 개념을 얼마나 깊이 이해하고 있는지, 그리고 낯선 문제에 어떻게 접근하는지를 함께 확인합니다.

학생이 이미 충분히 알고 있는 내용은 불필요하게 반복하지 않고, 현재 부족한 개념과 사고 과정, 문제 해결 과정에서 막히는 지점을 중심으로 수업의 난이도와 속도를 조정합니다. 필요에 따라 심화 문제와 고난도 문제를 활용해 한 단계 높은 수준의 사고력을 기를 수 있도록 학습 방향을 설계합니다.

국제학교

국제학교는 학교마다 사용하는 커리큘럼과 교재, 과제 방식과 평가 기준이 다를 수 있기 때문에 정해진 하나의 수업 방식으로 접근하기 어렵습니다. 현재 학교에서 어떤 내용을 배우고 있는지, 어떤 교재와 자료를 사용하는지, 시험과 과제가 어떤 방식으로 진행되는지를 먼저 확인합니다.

학교 수업을 따라가는 것에만 그치지 않고 학생이 놓치고 있는 개념이나 취약 영역까지 함께 살피며, 과제와 시험 일정에 맞춰 필요한 학습을 조정합니다. 장기적으로는 학교 학습과 개인 심화 학습이 서로 따로 움직이지 않도록 연결해 학생의 학업 흐름을 안정적으로 유지하는 것을 중요하게 봅니다.

외국어고

외국어고 학생은 높은 내신 경쟁 속에서 작은 실수 하나가 성적 차이로 이어지는 경우가 많기 때문에 단순히 진도를 빠르게 나가는 것보다 시험에서 실제로 점수를 잃는 이유를 세밀하게 확인하는 과정이 중요합니다.

학교별 시험 범위와 난이도, 반복적으로 틀리는 유형과 취약 영역을 분석하고 문제를 푸는 과정에서 생기는 작은 실수까지 함께 점검합니다. 이미 기본 개념과 일반적인 문제풀이가 갖춰진 학생이라면 서술형, 고난도 문항, 변형 문제처럼 실제 내신에서 차이를 만드는 영역을 중심으로 수업의 밀도를 높여갑니다.

국제고

국제고 학생은 학교 내신과 현재 학년의 학습뿐 아니라 장기적인 진학 방향과 학업 계획까지 함께 고려해야 하는 경우가 많습니다. 그래서 단순히 다음 시험을 준비하는 데 그치지 않고 현재 학생의 수준과 앞으로 필요한 학습을 함께 확인합니다.

과목별로 잘하고 있는 부분과 부족한 부분을 구분하고, 학교 진도와 시험 일정에 맞춰 필요한 학습을 먼저 배치합니다. 동시에 현재 성적을 유지하거나 한 단계 높이기 위해 어떤 부분을 추가로 보완해야 하는지도 함께 살펴봅니다. 학교 학습과 장기적인 학업 목표가 서로 분리되지 않도록 하나의 흐름 안에서 수업 방향을 조정합니다.

자율형 사립고

자율형 사립고는 학교별로 진도 속도와 시험 난이도가 다르고, 학생 간 학업 수준 또한 높은 경우가 많기 때문에 단순히 학교 진도만 따라가는 방식으로는 원하는 수준의 성취를 만들기 어려울 수 있습니다.

현재 학교에서 진행되는 학습과 시험 일정을 기준으로 선행, 심화, 내신 대비의 비중을 학생마다 다르게 조정합니다. 이미 이해한 내용을 반복하기보다 시험에서 실제로 요구되는 수준까지 문제 해결력과 개념 이해를 끌어올리는 데 집중합니다. 필요한 경우 취약 단원을 다시 보완하면서도 전체 학습 흐름이 끊기지 않도록 장기적인 관점에서 수업을 구성합니다.

상위권 · 최상위권

상위권과 최상위권 학생은 기본 개념이나 일반적인 문제풀이가 이미 갖춰진 경우가 많기 때문에 더 많은 문제를 푸는 것만으로는 다음 단계로 올라가기 어려울 수 있습니다. 이 단계에서는 무엇을 모르는지보다 어디에서 작은 차이가 발생하는지를 찾는 것이 중요합니다.

고난도 문제를 처음 보았을 때의 접근 방식, 반복되는 계산 실수와 감점 요소, 조건을 해석하는 과정과 풀이의 완성도까지 세밀하게 확인합니다. 학생이 이미 잘하고 있는 부분은 유지하면서 취약한 사고 구조와 작은 약점을 정교하게 다듬어 상위권을 유지하거나 최상위권으로 도약할 수 있도록 수업의 방향을 설계합니다.

DESIGNED TO ADVANCE

INDIVIDUAL ACADEMIC STRATEGY

ONE SYSTEM DIFFERENT STRATEGIES